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日期:2021-02-16 06:14:25 浏览量: 166

教学目标:在欣赏和伴奏等音乐活动中,让学生接触具有民间特色的代表性音乐作品,并扩大他们对音乐文化的视野。教学过程(一),欣赏者的介绍:今天,老师首先带给您一系列的歌曲,让我们听听那里有多少首歌曲。如果您有一个熟悉的住宿,可以学习唱歌或谈论一首歌吗?给你一种感觉。播放视频。学生回答老师:你这么仔细地听着,能学唱几句话吗?老师根据学生的回答使歌曲的风格有所不同1、要求学生先说唱歌的形式2、,然后讲情绪(快乐和活泼)(二)。介绍“花儿”老师笑着说:是的,花儿指的是像玉一样的女孩。花。事实上,花儿不仅是一个女孩,由于青海的广阔地区,许多风格都在传播.``花儿''也是一首民歌。青海花儿通常在山上唱歌(在展示幻灯片“ Hua'er”以介绍和谈论老师时:太棒了花儿与少年古筝,您听说这是在播放郑其他同学听到了吗? (对大家表示赞扬)的确是古筝。在这里,老师向您介绍一种新型的乐器,称为“新政”,它是在古筝的基础上开发的。图片,以及新郑的简介)老师接着说:您看,它有两排钢琴代码,因此旋律更丰富,音调更饱满。如果说古筝是一幅美丽的黑白照片,那么新政就是彩色。照片。 “音乐的气氛如何改变?”学生回答了,老师把每个声部的音调都剪短了。学生说:开始时很慢,“不是吗?这是歌曲的开头澳洲幸运5 ,引言部分还没有进入主要旋律。”依次介绍了ABA架构师:“实际上,情绪的变化与音乐的速度和节奏有关。让我们跟随音乐,感受两个不同情感部分的节奏和速度的变化。”学生跟随音乐感受速度和节拍的变化(以多媒体形式显示表格)学生回答,老师赞扬并总结:A节为两节或四节拍。优点和缺点的定律是什么? (盛:强弱)老师唱歌,然后说:所以节奏很强,Qian很开朗,唱歌很流畅,老师唱歌,而且速度比A节慢,所以我们觉得这首歌非常柔和而宁静,(过渡:)非常会唱歌亚博网页版亚博vip登陆 ,然后让我们一起唱歌“先唱歌吧,在职员上,老师唱歌一句话,您在唱歌一句话”“仔细听”,与老师一起唱歌。您可以反复唱单个难句。基本上,要连贯地唱歌,并和la一起唱歌。每当唱得不好的时候,就回头看看。独自唱歌并纠正错误。

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完全唱歌花儿与少年古筝,老师对声音有要求(请注意通风位置的声音会升高并过渡:每个人都唱得很好,这让我觉得B节更漂亮,所以家庭非常幸福一个人可以通过另一种方式来体验它,让我们陪伴歌曲(您带上乐器),没关系,我认为每个人的身体都是最好的乐器,我们可以踩在地板上,拍打腿和拍手。请听A节来创建您自己的节奏,我将邀请学生稍后展示。”听音乐A节,进行创作和编排和展示。教师融合:您的创作激发了老师的灵感。 (k4)与音乐融为一体:A部分是充满活力的表演uu彩票 ,B部分是嗡嗡作响,老师可以回应学生的感受,并要求他们模仿学生的演奏。乐器当学生接听乐器时。每个人都在尝试为以下表现铺平道路。 ,老师可以说:您认为他们唱歌和感觉如何?学生不说,老师可以说:我会模仿两个句子,你可以谈论老师。简介:真的很好,好像是在草原上大声唱歌,这是我们正在谈论的原始生态,唱歌是生动真实的图画,我可以面对自然,面对我的好伙伴,面对自己,唱歌高兴地。这就是民歌的魅力。学生们说,当它是动态的或涉及鼓声时,您还可以让他们听鼓内的音乐:您听了,在传统的民间音乐合奏中添加了流行的鼓包,音乐突然变成了非常现代。

介绍并介绍第十二届女子乐队,老师进行了简要介绍(幻灯片显示了第十二届女子乐队和简的照片。该乐队结合了传统和流行元素华体会官网 ,为我们带来了令人耳目一新的视听体验。3、有节奏的表演老师: “如此具有感染力的音乐,您想看一下他们的演奏吗?让我们跟随并演奏它。请选择您喜欢的乐器来模仿他的演奏,例如二胡……(l老师可以(教我一点)我们还在B节中演唱了带有歌词的旋律,最后加入了充满活力的伴奏。好吧,让我们一起表演。”播放视频,老师和学生观看并表演。(老师可以在播放过程中跟随。视频问题中出现的乐器)[五)。即将结束的学生,实际上,我们身边有许多经典而优美的民歌,它们像珍珠一样嵌入在我们的土地上。如果您能仔细收集它们,它将变成Ø您的宝贵财富。

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